武相中学・高等学校

特色

男子を伸ばすのは「男子校」

男子の成長スピードにあわせた教育が「男子校」のセールスポイント !
男子の発達に合わせ、はじめはゆっくりとスタートし、次第にペースを上げて加速していく６ヵ年一貫のカリキュラムです。

体験型学習や行事、各種テストや補習の充実はもちろん、高校段階でのきめ細かいキャリアガイダンスで、入学時から卒業までの「伸び幅」には大いに自信があります。
生徒各自が自己肯定感を高め、互いを認めあう学校作りを目指しています。

学習サポート

グローバル社会では大切な英語ですが、スタート時点でつまづいてしまっては意味がありません。まず英語を好きになってもらうよう、入学前教育～中1段階はスムーズなスタートを心がけています。

また、どの教科もそうですが、男子は地道な反復学習を苦手とする傾向があります。そこで予習→「朝テスト」→復習のサイクルで基礎力を定着させ、同時に自ら学習する習慣作りを行っています。

自己肯定感を高めるシステム

少人数の良さは、周囲と比較して劣等感を抱かなくてよい点と、必ず自分が輝ける場面があるので「自分もできる」と有能感が高まり、学習意欲が向上する点です。

　教師との距離が近いため、教師からはすぐに声かけでき、生徒からはすぐに質問できる環境です。

中高6年間のクラスと学習指導

中学段階

　成績・進路に関係ない、フラットなクラス編成です。

高校段階

①「特進クラス」

　中学での成績が上位の者で、難関大学現役合格を目指す生徒は、高校から募集している「特進コース」に入る道があります。

　このクラスは、毎朝・毎午後の小テスト、6時間の授業のあとは7・8限に「大学進学対策の補習」、さらにその後７時まで教員常駐の自習室で自習・・・と勉強中心のコースです。したがって、クラブと勉強は勉強が優先となります。夏・冬・春の長期休みにもそれぞれ全員必須の補習が組まれ、夏には勉強合宿があります。補習は本校教員によるものもあれば、予備校講師の出張授業・映像授業、リクルートのスタディサプリとの連動型授業といろいろです。

　出来て4年目のクラスですが、学習の質と量は劇的に変わり、現在の高校生も１年間に偏差値が平均５～10アップするなど、成果が出ています。

②「進学クラス」

中学から入学した生徒は、①の「特進クラス」へ入る人を除き、高校も基本的には同じクラスで、クラブ活動との文武両道を実践できる「進学クラス」型カリキュラムです。

このカリキュラムは６時間の授業後や夏・冬・春の長期休みに、強制的な補習のしばりがないため、クラブ活動にも専念できますし、学力向上を目指す場合は「自由選択性」の補習を受講することが出来るコースです。

このクラスは、生徒の８割ほどが大学希望ですが、１級整備士や調理師、医療系（理学療法士・作業療法士・鍼灸師・柔道整復師）などの国家資格の取得を目指して専門学校に進む生徒や、公務員・難関企業（電鉄系）などの就職を希望する者も毎年います。

総合学習

武相中学校では｢国際理解｣を3年間の共通テーマに、｢地球社会の公正と共生を考える｣ことを目指して総合学習を行っています。

チームをつくり、その仲間と1年かけて「調べる」→「持ち寄る」→「発表しあう」→「まとめる」→「再度テーマを吟味し情報収集を深める」→「まとめる」→「プレゼンテーション」→「自己評価」の流れを行います。

学年ごとの小テーマと、生徒たちが調べて発表する際のキーワードは以下の通りです。

①人口問題(貧困と食糧)・・・（1年生テーマ）

キーワード：食糧生産・飢餓･人口増加・HIV，AIDS(感染症)・薬物(麻薬)・生活向上・貧困と子供・医療と保健・・・etc.

②環境問題(開発と環境)。・・・(2年生テーマ)

キーワード：熱帯雨林の破壊・砂漠化・オゾン層の破壊・環境汚染(大気､海洋､土壌)・酸性雨・自然環境の保全・文化遺産・温暖化・黄砂・・・etc.

③人権問題(人権の尊重) ・・・(3年生テーマ)

キーワード：児童労働・識字教育・男女の格差・女性の地位(自立)・難民・先住民族・人身売買・・・etc.

④平和問題(戦争と平和) ・・・(3年生テーマ)

キーワード：人道支援・復興支援・人類の福祉・民族､宗教対立による紛争・内戦・国際テロ・人権､民主主義の抑圧・平和構築支援・・・etc.

　この「総合学習」は「アクティブラーニング」という言葉が話題になり始めるより以前から、毎年実践してきたものです。

みんなちがって、みんないい。

　1人1人の成長スピードが違うだけ。いつかみな立派な大人に…必ずなれる！

　だから・・・

　自分に自信を持とう。

　他人と比較せずに互いをリスペクトしよう。

　武相中学校は、そんな学校を目指しています。